لزوم علت یابی عدم اجرای سندتحول طی ۷ سال گذشته

معاون سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از عدم اجرای کامل سند تحول بنیادین در هفت سال گذشته انتقاد کرد و گفت: فقط سند تحول را تماشا کردن، مسئله را حل نمی‌کند.
باید بررسی کنیم چرا سند تحول بعد از هفت سال اجرا نشده است و پاسخ علمی بدهیم.
به گزارش ایسنا، حسن ملکی در نشست علمی تخصصی «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؛ از برنامه قصد شده تا برنامه اجرا شده» که در ساختمان شهید رجایی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد با بیان اینکه سند تحول بنیادین مانند شناسنامه‌ای برای نظام تعلیم و تربیت است، گفت: نظام تعلیم و تربیت ما تا قبل از سند تحول، شناسنامه ایرانی اسلامی نداشت.
وی افزود: مادر نظام تعلیم و تربیت، مبانی فلسفی و ریشه‌های فکری و دینی مبانی آن‌ است.
تدوین سند را باید یک نقطه عطف در نظام آموزش و پرورش محسوب کنیم.
ملکی با بیان اینکه مقام معظم رهبری چند سال است که پرسش می‌کنند چرا سندتحول بنیادین اجرا نمی‌شود، گفت: باید پذیرفت که سند تحول بنیادین اجرا نشده است.
این یک واقعیت تلخ است که در این هفت سال بسیاری کارها انجام نشده است.
علت‌های مختلفی را می‌توان متصور شد؛ یک علت این است که کارشناسان نتوانسته‌اند.
اگر سند عملیاتی نشده یکی از علت‌هایش این است که آن جاهایی که باید آن را عملیاتی می‌کرده‌اند نتوانسته‌اند این کار را انجام دهند.
عملیاتی کردن سند تحول نیازمند الگو و مدل است.
معاون سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به فقدان الگوی ربط بین بنا و مبنا اشاره و اظهارکرد: همین سازمان پژوهش که چندماهی است به آنجا برگشته ام نیز بدون الگو کار می کند؛ سازمانی که به تعبیر رهبری قلب تپنده آموزش و پرورش است.
ملکی ادامه داد: یک علت و احتمال دیگر این است که برخی نخواسته‌اند و نمی‌خواهند سند تحول را اجرا کنند.
باید رازگشایی کرد که چرا گروهی مایل به عملیاتی شدن سند تحول نیستند.
مگر نمی‌خواهند با شناسنامه ایرانی اسلامی کار کنند؟
آیا آنان قصد دارند با شناسنامه غربی کار کنند؟
وی با اشاره به اینکه علت سومی که می‌تواند برای عدم اجرایی شدن سند متصور شد این است که عده‌ای معتقدند نمیشود سند را اجرا کرد و سند دچار اشکال است، اظهار کرد: سند را تماشا کردن مسئله را حل نمی‌کند.
باید بررسی کنیم چرا بعد از هفت سال اجرا نشده است.
باید پاسخ علمی بدهیم.
هرچند به شخصه تصور می‌کنم علت اصلی نتوانستن است، کار بسیار سخت است و باید الگوهای ربط بین مبنا و بنا ساخته شود.
ادامه دارد