حاجی میرزایی: نقدهایی جدی به نظام تعلیم و تربیت داریم

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آرمان‌ها و اهداف و در عین حال نقدهای جدی و موثری به نظام تعلیم و تربیت کنونی داریم گفت: برای دستیابی به آرمانها نیارمند پژوهش هستیم.
به گزارش ایسنا، محسن حاجی میرزایی در آیین بزرگداشت روز ملی پژوهش و تجلیل از معلمان پژوهنده و پژوهشگران برگزیده که در تالار فرهنگ برگزار شد گفت: از نگاه بنده اگر بخواهیم ارزیابی واقع بینانه و منصفانه‌ای از جریان پژوهش داشته باشیم باید ببینیم کدام مسائل را حل کرده‌ایم؟.
وی افزود: در شرایطی هستیم که با منابع محدود، فرصت گذرا و انتخابهایی که انتخابهای بعدی مارا محدود می‌کند، مواجه هستیم.
دائم تصمیم می‌گیریم و با هرکدام بخش‌هایی از جامعه را متاثر می کنیم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آرمانها و اهداف و در عین حال نقدهای جدی و موثری به نظام تعلیم و تربیت کنونی داریم گفت: برای دستیابی به آرمان ها نیارمند پژوهش هستیم و باید هرسال به مدد هرکدام از پژوهش ها یک گام جلوتر برویم.
دائم در تغییر و پویایی مستمر جامعه هستیم که توازنها را برهم می‌زند و روشها را متاثر می‌کند.
باید درک روشنی از تغییرات و آینده پیش رو داشته باشیم.
حاجی میرزایی افزود: پژوهش باید این مجال را به ما بدهد که نسل آینده را چگونه پرورش دهیم.
نسبت آموزش و پرورش با تحقیق و پژوهش نسبت جدی و اساسی است؛ موظفیم افراد را پژوهنده بار بیاوریم.
وی افزود: وقتی به سپهر سیاسی کشور می نگرم و برخی مناظرات سیاسی و...
اندیشه می‌کنم افسوس عمیقی در من ایجاد می شود که تا چه حد گفتارها بی‌پایه و اساس مطرح می‌شوند.
حتی در برخی محافل علمی اینگونه است.
پژوهشگری می آموزد که سنجیده سخن بگوییم.
وی تاکید کرد: تصمیمات ما باید متکی بر پژوهشها باشد.
خروجی آموزش و پرورش بابد تربیت انسانهای پژوهش محور باشد.
کنکور باید قادر باشد این ظرفیت را بسنجد.
تا وقتی وزنی برای این مهم قائل نباشیم صحبتها و شعارهای ما راه به جایی نمی برد.
حاجی میرزایی با بیان اینکه در تمام کشور و تمام مسائل و مشکلات هیچ عرصهای غنی تر از آموزش و پرورش برای اندیشیدن، تفکر و خلاقیت وجود ندارد اظهار کرد: امروز رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اعلام کرد که ۴۲ هزار معلم پژوهنده در سال جاری داشتیم که زیبنده آموزش و پرورش نیست.
اگر ۷۰۰ هزار معلم داریم باید ۷۰۰ هزار اقدام پژوه داشته باشیم.
وی افزود: هیچ شغلی غنی تر و پربارتر از معلمی نیست.
معلمی رفیعترین شغل هستی است.
از ظواهر و حواشی و شعارها فاصله بگیریم و عمیقتر شویم که چگونه می‌توان نظام تعلیم و تربیتی بهتری داشته باشیم و به کمک این نظام بیاییم و مسائل اصلی آن را به مدد تجربیات و پژوهش ها حل کنیم.
انتهای پیام