خبیر‌نیوز | خلاصه خبر

جمعه، 08 اسفند 1404
سامانه هوشمند خبیر‌نیوز با استفاده از آخرین فناوری‌های هوش مصنوعی، اخبار را برای شما خلاصه می‌نماید. وقت شما برای ما گران‌بهاست.

نیرو گرفته از موتور جستجوی دانش‌بنیان شریف (اولین موتور جستجوی مفهومی ایران):

علی‌فر: مربیان تربیتی فرماندهان خط مقدم تربیت‌ هستند

مهر | استان‌ها | جمعه، 08 اسفند 1404 - 14:06
اهواز - مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: مربیان تربیتی در مدارس، فرماندهان عرصه تربیت به شمار می‌روند و نقش آنان تعیین‌کننده است.
تقويت،تربيت،آموزش،پرورش،نماز،خوزستان،اولويت،نقش،ملي،اجتماعي، ...

به گزارش خبرنگار مهر، ناصر علی‌فر امروز جمعه ۸ اسفندماه ۱۴۰۴ در سخنرانی پیش از خطبه‌های نماز جمعه با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش دو ساحت جدایی‌ناپذیر هستند، اظهار کرد: علم ذاتاً ارزشمند است اما جهت ندارد و این تربیت است که به علم جهت می‌دهد و آن را در خدمت انسانیت و اخلاق قرار می‌دهد.
وی افزود: آموزش و پرورش نه در تقابل بلکه در نسبت مکمل و هم‌افزا معنا پیدا می‌کنند و هیچ‌کس در این نظام خارج از دایره تربیت نیست.
مربیان تربیتی در مدارس، فرماندهان عرصه تربیت به شمار می‌روند و نقش آنان تعیین‌کننده است.
مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان با اشاره به رویکرد مشارکت‌جویی و مشارکت‌پذیری در مجموعه تعلیم و تربیت استان گفت: در این چارچوب چهار اولویت کاری تعریف شده که نخستین آن تقویت هویت ملی و مذهبی است.
هدف نهایی ما دستیابی نسل آینده به غیرت ملی و دینی است؛ همان روحیه‌ای که در بزنگاه‌های تاریخی، فرزندان این سرزمین را برای دفاع از حتی یک وجب خاک میهن به میدان ایثار کشاند.
علی‌فر با اشاره به چالش‌هایی مانند تغییر الگوهای فرهنگی، فاصله نسل‌ها و مشکلات اقتصادی تصریح کرد: این دشواری‌ها هرگز ما را از مسیر تربیت بازنمی‌دارد.
فرهنگیان خوزستان با وجود همه محدودیت‌ها با تعهد و تلاش مثال‌زدنی در حال انجام مأموریت خود هستند و شایسته قدردانی‌اند.
وی توضیح داد: توسعه آموزش‌های تلفیقی و تقویت نقش معلمان به عنوان هویت‌سازان و تمدن‌سازان در دستور کار قرار دارد و اجرای طرح سه میم با محوریت پیوند مدرسه، مسجد و محله، در کنار تقویت سواد رسانه‌ای، آموزش تفکر نقادانه و مهارت حل مسئله، می‌تواند به تحکیم هویت ملی دانش‌آموزان منجر شود.
مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان، دومین اولویت را تقویت فعالیت‌های پرورشی با محوریت نماز و قرآن دانست و گفت: رویکرد ما اجبار نیست.
برنامه‌ها باید به گونه‌ای طراحی شوند که دانش‌آموزان به صورت آگاهانه و داوطلبانه به نماز و مفاهیم قرآنی گرایش پیدا کنند و آیات قرآن متناسب با سن و فهم آنان تبیین شود.
علی‌فر، سومین اولویت را کاهش آسیب‌های اجتماعی با اجرای دقیق طرح نماد عنوان کرد و افزود: هر دانش‌آموز باید عضو یک تشکل باشد و نقش اجتماعی مشخصی ایفا کند.
تقویت مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان از مهم‌ترین اولویت‌های ما در حوزه تربیتی است.