خبیر‌نیوز | خلاصه خبر

شنبه، 25 بهمن 1404
سامانه هوشمند خبیر‌نیوز با استفاده از آخرین فناوری‌های هوش مصنوعی، اخبار را برای شما خلاصه می‌نماید. وقت شما برای ما گران‌بهاست.

نیرو گرفته از موتور جستجوی دانش‌بنیان شریف (اولین موتور جستجوی مفهومی ایران):

قاسمی: مشروعیت و مقبولیت نظام آموزشی به عدالت گره خورده است

مهر | استان‌ها | شنبه، 25 بهمن 1404 - 22:06
بندرعباس- معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: مشروعیت و مقبولیت نظام آموزشی به عدالت گره خورده است و عدالت آموزشی فقط ساخت مدرسه و تأمین تجهیزات نیست.
آموزشي،آموزش،پرورش،استان،استثنايي،عدالت،قاسمي،فضاهاي،نظام،سازمان

به گزارش خبرگزاری مهر،سالار قاسمی، معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، در نشست شورای آموزش و پرورش استان هرمزگان با تأکید بر نقش راهبردی این شورا گفت: شورای آموزش و پرورش استان مهم‌ترین مرجع هدایت نظام تعلیم و تربیت در استان است و هرچه کارگروه‌های تخصصی و دبیرخانه شورا فعال‌تر باشند، تصمیم‌ها دقیق‌تر و اثرگذارتر خواهد بود.
وی با اشاره به نگاه دولت چهاردهم و رئیس‌جمهور به آموزش و پرورش تصریح کرد: مشروعیت و مقبولیت نظام آموزشی به عدالت گره خورده است؛ عدالت آموزشی فقط ساخت مدرسه و تأمین تجهیزات نیست، بلکه زمانی محقق می‌شود که دانش‌آموز در دورترین نقطه کشور همان فهم و کیفیت یادگیری را تجربه کند که دانش‌آموز یک کلان‌شهر دارد.
قاسمی خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش موفق سه ویژگی دارد؛ عدالت آموزشی، یادگیری باکیفیت و فراگیرسازی.
اگر فراگیرسازی محقق نشود و دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه از خدمات مناسب محروم بمانند، نمی‌توان از موفقیت نظام آموزشی سخن گفت.
وی با قدردانی از عملکرد استان هرمزگان افزود: گزارش‌های ارائه‌شده نشان می‌دهد این استان در حوزه نهضت مدرسه‌سازی، توسعه فضاهای آموزشی استثنایی و بازگرداندن دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، جزو استان‌های پیشرو است و این حاصل نگاه راهبردی و پیگیری مدیران استان است.
معاون وزیر با اشاره به افزایش اعتبارات سازمان آموزش و پرورش استثنایی بیان کرد: با وجود شرایط سخت کشور، اعتبارات این سازمان افزایش قابل توجهی داشته و در حوزه‌هایی مانند سرویس ایاب و ذهاب، تجهیزات آموزشی، هنرستان‌های ویژه و زمین‌های چمن مصنوعی، حمایت‌های بیشتری در دستور کار قرار گرفته است.
وی عنوان کرد: آموزش و پرورش استثنایی یکی از شاخص‌های اصلی توسعه‌یافتگی نظام‌های آموزشی در دنیاست و توجه به فضاهای ورزشی، هنری و مهارتی برای این دانش‌آموزان باید در اولویت باشد؛ هیچ مدرسه استثنایی نباید بدون فضای ورزشی مناسب فعالیت کند.
قاسمی در پایان با تأکید بر مناسب‌سازی همه مدارس گفت: در نهضت مدرسه‌سازی، همه فضاهای آموزشی جدید باید به‌طور کامل مناسب‌سازی شوند تا هیچ دانش‌آموزی به‌دلیل محدودیت جسمی یا ذهنی از آموزش باکیفیت محروم نماند و مسیر تحقق عدالت آموزشی هموار شود.