شرط حیات سازمانی انطباق با نیازهاست
بطحایی گفت: افت سازمان که منجر حذف می‌شود، آن است که با نیاز‌ها منطبق نشود.
وزیر آموزش و پرورش:
حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان به گزارش خبرنگار، سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در اولین همایش تبیین برتانه ویژه مدرسه (بوم) که در باشگاه فرهنگیان برگزار شد، با اشاره به اینکه مقدمات اجرای برنامه ویژه مدارس از قبل آماده شده بود، اظهار کرد: همکاران سازمان پژوهش جرات لازم را پیدا کردند و کار عملیاتی شد و این موضوع در بسیاری از بخش‌های آموزش و پرورش وجود دارد که کاری آماده می‌شود، اما برای اجرا زمان بر می‌شود البته نه فقط آموزش و پرورش بلکه بسیاری از بخش‌های آموزش و پرورش گرفتار این نوع تصمیم گیری است.
وی ادامه داد: علی رغم فهرست مطولی از مشکلات، اما این برنامه بالاخره به همت سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی آغاز شد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: صاحب‌نظران حوزه‌های مدیریت سازمانی معتقدند مهم افت سازمان که منجر حذف می‌شود، آن است که با نیاز‌ها منطبق نشود و انطباق با نیاز‌ها شرط حیات سازمان هاست.
همچنین در آموزه‌های دینی هم این موضوع مطرح است.
بطحایی بیان کرد: در حوزه برنامه‌ها هم همین موضوع اهمیت دارد و باز هم صاحب نظرات مدیریت بخش عمده سخنرانی خودشان را در حوزه تغییر بیان کردند؛ تغییر شرط بقا برای سازمان و نظام است، نظام آموزش و پرورش ما به عنوان نظامی که به شدت در آینده کشور اثر گذار است اگر دررک صحیح از تغییر نداشته باشد و با نیا‌های آینده خودش را تطبیق ندهد، محکوم به نابودی است.
وی ادامه داد: اگر آموزش و پرورش به همت سازمان پژوهش وقت و انرژی و سرمایه می‌گذارد برای این است که راه تنفس آموزش و پرورش تغییرات است و آموزش و پرورش برای آنکه خریدار داشته باشد و دیده شود و حساب برایش باز کنند و تومن را خرج کنند باید متناسب با نیاز‌های امروز و آینده نیاز‌ها را تغییر دهد، اینکه مرغ یک پا دارد و باید همیشه همین باشد مطمئنا راه تنفس خود را بسته اسم و نمی‌تواند ماموریت خودش را انجام دهد.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: اگر امروز بچه‌ها را به سختی در مدرسه نگه می‌داریم و بعد از تعطیلی بچه‌ها با شور و نشاط بیرون نی رود این‌ها نشان می‌دهد برنامه‌های آموزشی و پرورشی انطباق لازم با نیاز‌های امروز و فردا ندارد، البته بی انصافی نمی‌کنم و بخشی از برنامه‌ها اینطوری است.
در حال تکمیل/